jueves, 3 de mayo de 2012

UNIDAD DE TRABAJO
GEOLOGÍA DEL VALLE DE ALCUDIA Y DEL CAMPO DE CALATRAVA
Autoras: Mª de los Ángeles Casado Álvarez y Sonia Macías Magro, profesoras de E. Secundaria del Departamento de Biología-Geología. Para el 4º Encuentro de Geología de Castilla-La Mancha, realizado en Puertollano en Mayo de 2012

OBJETIVOS:
       El principal objetivo de esta Unidad de Trabajo, no es que el alumno memorice todos los contenidos de la unidad didáctica, ya que los contenidos que contiene pueden, en algunos casos, resultar complejos para el alumno dado su nivel de conocimiento de geología. El principal objetivo es despertar en él la curiosidad en esta rama de la ciencia, la geología, a veces olvidada en la Educación primaria y secundaria. Otros objetivos son:
  • Comprender las particularidades de la Geología como ciencia
  • Asumir la magnitud temporal de los distintos procesos geológicos
  • Entender la importancia que tienen los conocimientos geológicos en la vida cotidiana
  • Familiarizarse con las herramientas y modo de trabajo de la Geología
  • Comprender que los fenómenos geológicos que se observan en el exterior de la Tierra son producto de la actividad interna y externa de esta
  • Conocer la génesis, evolución de los magmas, así como las rocas a las que dan origen
  • Conocer el origen  de los principales tipos de yacimientos minerales 
  • Comprender la influencia de las condiciones físico-químicas sobre la estabilidad de las rocas
  • Conocer el concepto de orógeno y asociarlo con la formación de cordilleras
  • Conocer el comportamiento ductil o plástico de las rocas, reconocer pliegues y fallas, así como las fuerzas que les dan origen
  • Dar a conocer la riqueza geológica de la zona
  • Reconocer en el campo los contenidos de la unidad
¡VENGA PONGÁMONOS MANOS A LA OBRA!
Comencemos viendo estos vídeos explicativos:
GEA DA CLASES DE GEOLOGIA,

  CONTINUACIÓN DE LA CLASE

AHORA PINCHA SOBRE LA SIGUIENTE IMAGEN, TE LLEVARÁ A UN "SITE" DESDE DONDE PODRÁS DESCARGAR EL ARCHIVO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA QUE CONTIENE LOS CONTENIDOS, GUARDA EL ARCHIVO EN EL ORDENADOR, PARA AGILIZAR LA TAREA EN SUCESIVAS SESIONES, Y DESCARGA TAMBIÉN EL CUESTIONARIO DEL ALUMNO, QUE TENDRÁS QUE IR CONTESTANDO.
¡APUNTA EN UNA HOJA EL NOMBRE DE LAS LOCALIDADES QUE VAS A IR DESCUBRIENDO E INDICA POR QUE SON DESTACADAS!. POR EJEMPLO:
  • Almadén: minas de mercurio...


MATERIAL COMPLEMENTARIO:



TRABAJEMOS POR COMPETENCIAS       
1. competencia digital
actividad nº1. a vista de pájaro. El mapa topográfico y la foto aérea.
         Busca en iberpix ALGUNA DE las localidades que has apuntado, puedes     buscarlas en mapa topográfico o en foto aérea, y podrás verlo todo tan cerca como quieras.
                  Pincha sobre la foto siguiente, pincha sobre los prismáticos y te aparecerá un cuadro, en este pincha en progresiva, SELECCIONA la provincia y la localidad Y pARA SELECCIONAR MAPA TOPOGRÁFICO O FOTO AÉREA, PINCHA ABAJO A LA DERECHA EN CARTOGRAFÍA O IMAGEN, Y A VIAJAR.....


IBERPIX: Visualizador de imágenes

                ACTUALMENTE LA ACTIVIDAD SÍSMICA DE LA REGIÓN ES ESCASA, SE REGISTRAN OCASIONALMENTE TERREMOTOS DE BAJA INTENSIDAD, SIN EMBARGO EN EL PASADO ESTA ACTIVIDAD FUE MUY INTENSA, ESTANDO ASOCIADA A LA ACTIVIDAD VOLCÁNICA DE LA REGIÓN.
              PINCHA AQUÍ Y COMPRUEBA SI EN LOS ÚLTIMOS 10 DÍAS SE HA PRODUCIDO ALGÚN TERREMOTO EN TU COMUNIDAD

                  EN ESPAÑA, ACTUALMENTE,  SOLO HAY VIGILANCIA VOLCÁNICA EN LAS ISLAS CANARIAS, PINCHA EN ESTE ENLACE Y COMPRUEBA EN QUE CONSISTE .

2. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
actividad nº 2. el mapa geológico: 
          En geología, el mapa geológico es uno de los instrumentos más útiles. Un mapa geológico es la representación en dos dimensiones y a escala de las características geológicas de una región. En él se representan las rocas que se encuentran en esa zona y que afloran en la superficie, junto con las estructuras geológicas que aparecen, como fallas, pliegues y discordancias. La base de los mapas geológicos son los mapas topográficos. A partir de los mapas geológicos podemos realizar cortes geológicos.




EN EL Mapa geolóGico PODEMOS ENCONTRAR además, la escala, leyenda, columnas litoestratigráficas y cortes geológicos
(Si quieres descargarte el mapa geológico de otra zona pincha en este enlace, y selecciona provincia y población, con la rueda del ratón podrás cambiar la escala)
http://www.igme.es/internet/cartografia/cartografia/magna50.asp#Provin


Lee atentamente estos  principios de Estratigrafía:

1.Principio de superposición de estratos: en una serie de materiales superpuestos, poco o nada deformada, la capa superpuesta a otra es más moderna que aquella

2.Principio de la horizontalidad original: la superficie superior de los depósitos sedimentarios suele ser horizontal o ligeramente inclinada, por tanto una capa curvada o muy inclinada habrá sufrido deformación posterior a la sedimentación

3.Principio de continuidad lateral: si un depósito no muestra adelgazamiento ni interrupción frente a un escarpe, tubo que extenderse más allá del punto de observación

4. Principio de la sucesión faunística: las capas que tienen los mismo fósiles  son de la misma edad, aunque la capa sea de  material diferente. Además, los fósiles nos permiten determinar la edad de las rocas que los contienen

5.Principio de actualismo: los fenómenos que hoy están actuando han producido los mismos efectos en el pasado, el presente es la clave del pasado


si los has entendido ya estás preparados para desvelar el misterio que las rocas encierran, su historia geológica.

Pincha sobre el siguiente corte geológico y realiza las actividades:




3. COMPETENCIA MATEMÁTICA
ACTIVIDAD Nº 3: JUGUEMOS CON LOS NÚMEROS.
         CLASIFICA LAS SIGUIENTES ROCAS USANDO EL DIAGRAMA DE STRECKEISEN, si no acuerdas como se hace, vuelve a mirar la unidad didáctica. recuerda que tienes que calcular el valor de M.


                                                      ROCA 1                    ROCA 2        


CUARZO (q):                           25                      5                
FELDESPATO 
POTÁSICO (a):                        40                     72                
PLAGIOCLASA (p):                  26                     10             
BIOTITA:                                           5                               3                              
ANFIBOL:                                        1                                5                    
PIROXENO:                                     0                                3                      
OLIVINO:                                          0                               0                      
OPACOS:                                         3                              2  
TOTAL                                            100                           100        





 4. Competencia social y ciudadana
ACTIVIDAD Nº 4: APRENDE DE LA EXPERIENCIA DE LOS MAYORES...



CONTESTA A LAS SIGUIENTES CUESTIONES E INVESTIGA, SI NO CONOCES LA RESPUESTA:

1. ¿PORQUE CREES QUE EL MINERO VA ASÍ VESTIDO, O DESVESTIDO.....?

2. ¿En qué consistía el trabajo diario DEL MINERO? ¿Cómo se realizaba?

3. ¿Cuál era su salario equivalente a euros, hoy en día?

4. ¿En qué consistían las fiestas?

5. ¿Por qué razón se inicia la huelga de 1962?

6. Busca información sobre ENCASUR y el futuro de la minería en Puertollano.
7. BUSCA INFORMACIÓN SOBRE LOS DICHOS POPULARES DE PUERTOLLANO:
“ESTAS HECHO CARBURO”
“ESTAS MÁS ACABADO QUE LA MINA LA PEPITA”

5.COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA, TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL

ACTIVIDAD Nº  5: LEE ATENTAMENTE LA SIGUIENTE NOTICIA



18/4/2012  EFE
La directora del Instituto de Sistemas Fotovoltaicos de Concentración (ISFOC), Francisca Rubio, ha señalado hoy que Castilla-La Mancha puede "presumir" de estar a la cabeza en España "con diferencia" en la producción de energías renovables, tanto en potencia instalada de fotovoltaica como de eólica.

Rubio, que ha informado en rueda de prensa de las conclusiones de la Conferencia Internacional sobre Tecnología Fotovoltaica de Concentración (CPV-8), que se clausura hoy en Toledo, ha subrayado que Castilla-La Mancha es destacado líder a nivel nacional en energías renovables, y "prácticamente produce el 100 por cien de lo que se consume en la región".
La directora de ISFOC, empresa pública que ha organizado la octava cumbre a nivel mundial sobre concentración fotovoltaica, que ha reunido desde el lunes a 450 científicos, investigadores, ingenieros y técnicos, ha señalado que la región "también puede presumir" en I+D gracias a su centro de Puertollano (Ciudad Real) "que es un referente a nivel mundial".
En el centro de Puertollano, que cuenta con dos plantas y en el que trabajan 25 personas, principalmente científicos e ingenieros, "tenemos hasta nueve tecnologías diferentes, que no hay en ninguna otra parte del mundo" y, por eso, "todas las semanas tenemos visitas de grupos llegados de todo el mundo y, por supuesto, de España".
"Estamos en la Champions League", en símil futbolístico, "de la concentración fotovoltaica y referente a nivel mundial", ha dicho Rubio, quien, no obstante, ha pedido al Ministerio de Industria, que financió junto a la Junta de Castilla-La Mancha la creación de ISFOC en septiembre de 2006, que facilite el nivel regulador.
Rubio ha aclarado que únicamente piden que se les faciliten ayudas "para plantas de demostración" porque con la actual regulación energética "nos resulta muy difícil concertar la red".
Y, todo, "porque el objetivo es conseguir, a la investigación y desarrollo que venimos haciendo, que nos dejen probar para luego vender fuera, y la petición que hacemos al Ministerio", y más aún tras cancelarse la tarifa primada por energía renovable.
Ha añadido que en ningún caso piden subvenciones públicas, porque se financian en un 40 por ciento con la prima de la electricidad de una de sus plantas, de los proyectos que presenta a nivel nacional y mundial, y de los servicios "cada vez mayores y de más países"...

AHORA CONTESTA A LAS SIGUIENTES CUESTIONES, SI NO SABES CONTESTAR, BUSCA INFORMACIÓN EN INTERNET:
1. ¿QUÉ SON LAS ENERGÍAS RENOVABLES?
2. ¿Que es eso de I+D?
3. ¿QUE SIGNIFICAN LAS SIGLAS "isfoc"?
4. ¿En qué consiste un modelo energético sostenible?


te mereces uN DESCANSO...CON UN POCO DE HUMOR

6. Competencia cultural y artística
ACTIVIDAD 6. ¡ESTÁN LOCOS ESTOS ROMANOS!


contesta a las siguientes cuestiones, si no sabes la respuesta, búscala en internet:
1. ¿donde se encuentra sisapo?
2. ¿quien fundó la ciudad de sisapo?
3. ¿que es un mosaico?
4. ¿Cual era la principal actividad de los habitantes de sisapo?


7. Competencia para Aprender a aprender y Autonomía e iniciativa personal
actividad 7. ¿Y esto para que sirve?....
Busca en la unidad didáctica los yacimientos minerales de la región e investiga que utilidad tienen en la actualidad.


8. competencia emocional
actividad 8. TRABAJEMOS FUERA DEL AULA, TENEMOS VARIAS POSIBILIDADES:


        
       
      




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